温州市乡村小而优学校建设经验分享：小学校，大未来,美食节推广营销运营_网络营销

温州市乡村小而优学校建设经验分享：小学校，大未来,美食节推广营销运营

栏目：网络营销发布时间：2024-12-24

5月7日，21世纪教育研究院院长熊丙奇，21世纪教育研究院学术委员、北京大学教育学院教授康健，21世纪教育执行董事黄胜利研究院来温州调研“小而优”农村。学校建设工作 ... 温州市乡村小而优学校建设经验分享：小学校，大未来

5月7日，21世纪教育研究院院长熊丙奇，21世纪教育研究院学术委员、北京大学教育学院教授康健，21世纪教育执行董事黄胜利研究院来温州调研“小而优”农村。学校建设工作。

上午，专题座谈会在市教育局召开。温州市教育局副局长王建波、基础教育处处长吴军红、政策法规处处长吴永永、温州市教育教学研究院院长胡梅、副处长陈苏平院长、农村“小而精”市级示范学校校长代表参加座谈会，会议由胡梅主持。

王建波以“小学校，大未来”为题介绍了温州市农村“小而优”学校建设的经验。温州市早在2018年就对农村小型学校质量提升情况进行了专题调查。2019年，温州市人民政府印发了《关于加强农村小型学校建设的实施意见》，市教育局制定了创建100所“小而优”农村学校的计划。学校规划成立专门工作小组，协调推进工作。温州市农村“小而精”学校建设，一是在建设定位上，以打造乡村文化高地和乡村未来教育高地“两个高地”为愿景，运用未来教育理念引领学校走向“小而精”。二是注重支持体系“三力”共振，汇聚政府的“杠杆力”、社会的“公益力”、学校的“内生动力”，形成形成合力，通过政府文件、专项保障、专业引导等方式引进公益组织。、公益项目、公益基金，举办项目培训、专项指导等措施，精准构建农村教育治理体系，推动学校由外部管理向内部治理转变，激发学校办学活力，形成乡村教育治理体系。农村学校“一校一案”框架。三是深化行动路径“四位一体”，从环境、课程、师资、管理四个关键要素入手，推动温州农村“小而精”学校群体转型：围绕“小而美”环境，出台《温州市“小而美”乡村学校建设指南》，实施“1+5”工程，改善校园环境，加大财政投入和社会支持，把乡村学校建设成为“样板房”；以“小而特”课程为重点，实施农村学校“1+5”课程教学改革工程，建立特色课程联盟、定期项目联盟活动、课程方案展示和特色选课等，发展乡村学校课程融入“地方特色”，形成“一校一品”；围绕“小专”教师，实施教师队伍建设“1+5”工程，在一系列政策的引导下，教师能“进来”、“留住”、“教好”，让教学团队有了“新配方”；围绕“小而精”管理，通过集团办学、“互联网+义务教育”对口帮扶、典型经验打造，实现多元化办学、教育信息化共建、经验品牌共享让内涵发展形成“新动力”。近两年来，温州“小而精”创造的成绩有目共睹。中国教育报、浙江教育报等媒体相继报道，学校的办学信心和社会认可度得到有效提升，也产生了学生回流。 “十四五”期间，温州将重点突出“两个高地”定位：一是扎根当地，打造乡村文化传承高地；二是扎根当地，打造乡村文化传承高地。二是面向未来，打造未来农村教育高地。围绕“更温暖、更精准、更高地位、更开放”，通过“优化布局、拓展资源、推进改革、育人新人、提升内容、坚定信心”三大举措，实现“农村地区“小而精”的学校。打造一所在全省乃至全国有影响力的农村“两高地”示范学校。

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